Deixeu que el bricolatge a l’ensenyament de l’aula
El significat original de "DIY" és "fer -ho tu mateix", cosa que significa que no confieu ni utilitzeu artesans professionals i utilitzeu eines i materials adequats per reparar la vostra llar. El concepte de bricolatge va implicar inicialment només la llar i es va estendre gradualment a totes les coses que poden fer -se tu mateix.
La investigació científica moderna demostra que sovint realitzen activitats de bricolatge, no només per practicar les mans i el cervell, per al desenvolupament de la intel·ligència humana, la creativitat té una importància positiva. Els nous estàndards curriculars assenyalen: "Hauríem d'utilitzar al màxim els recursos educatius a la vida real, optimitzar l'entorn d'aprenentatge, esforçar -nos per construir un sistema educatiu que vinculi dins i fora de la classe i integri els subjectes, realitzi una gran varietat d'activitats pràctiques completes, amplien el contingut, la forma i el canal d'aprenentatge i milloren la capacitat d'aprenentatge". A partir dels nous estàndards curriculars, la nostra escola ha realitzat gradualment activitats pràctiques integrals en l’ensenyament de l’aula, introduïda DIY a l’aula i la va integrar profundament amb l’ensenyament a l’aula, de manera que els estudiants puguin completar l’aprenentatge i la comprensió del contingut del curs en experiència personal i van rebre bons resultats docents.
Per exemple, deixeu que els estudiants dissenyin i facin les marques característiques de la seva ciutat natal, que poden conrear l’emoció d’estimar la seva ciutat natal; Deixeu que els estudiants utilitzin materials residuals per fer una varietat de decoracions d’art, poden embellir la vida, millorar la consciència ambiental dels estudiants: Permet als estudiants dissenyar i fer escultures d’argila de personatges heroics, poden conrear i millorar la capacitat dels estudiants d’observar la dinàmica de personatges, capacitat de model tridimensional, etc.
El bricolatge requereix que els estudiants ho facin ells mateixos, estiguin familiaritzats amb les característiques de diversos materials, dominen el procés de producció i milloren la capacitat d’utilitzar materials i eines, de manera que els estudiants puguin obtenir un plaer estètic intuïtiu. Mitjançant activitats de pensament creatiu, els estudiants combinen orgànicament la percepció artística amb els mitjans de producció d’artesania i els materials de producció, aprenen coneixement en joc i experimenten la diversió i l’alegria de convertir els materials ordinaris en una obra d’art. És molt beneficiós conrear l’interès saludable dels estudiants per la vida i estimular l’interès dels estudiants per l’aprenentatge i l’art.
